En secundaria, el grupo-clase no es solo una suma de alumnos: es un ecosistema con dinámicas propias que favorecen o dificultan la convivencia. Este recurso propone detectar señales de alerta tempranas —cambios en los roles, aumento del aislamiento, normalización de la burla— y trabajar sobre factores de protección como el humor positivo, la participación equitativa o la alianza con figuras neutras del grupo.

En esta guía se sugieren dinámicas de tutoría grupal, uso del sociograma y coevaluación emocional como herramientas para observar el grupo en movimiento. También se incluye una ficha descargable con indicadores de alerta y recursos para docentes y orientadores. La convivencia no se impone: se cultiva desde la observación y el cuidado.

Guía “Formación para la convivencia en Secundaria” – Generalitat Valenciana, dedicada a orientar sobre detección, prevención y resolución de conflictos